Mobil teknologi i skoler ikke verdt det

Etter å ha lest av min Kids With Mobile Phones-artikkel, vil jeg gjerne dele mine tanker om den fortsatte økningen av mobilteknologi i utdanning. Den voksende populariteten til tabletter og iBooks har ført til økt adopsjon i skolene, men mens de kan gi potensialet for en rikere læringserfaring, gir de også et større potensial for distraksjon og forstyrrelse..

Hvorfor tabletter?

Jeg har alltid lurt på hvorfor skolene bruker iPads eller andre tabletter i klasserom. Fra mine egne erfaringer synes det ikke å motivere elevene til å jobbe hardere, og det hjelper heller ikke å få informasjon i hodet deres noe bedre enn en bok gjør. Hvis noe, tjener en skinnende gadget bare å distrahere dem fra deres læring, særlig ettersom de kan bytte ut iBooks og inn i YouTube i de fleste tilfeller.

Hvis du er en matematisk fanatisk fast, gjør din obligatoriske engelske litteraturoppgave med en iBook å lese, vil du selvfølgelig bli fristet til å gjøre noe annet. En bok har ingen forstyrrelser, men en iPad tilbyr mye.

Ranger

Programvaren som selskapene selger for å låse barn ned på datamaskiner, er aldri uslåelig. Når en student jobber ut som en merkelig knappkombinasjon vil låse opp bærbare datamaskiner, som deretter gjør veien til Facebook eller noe lignende og så vet alle om det. Dette gjør programvaren ubrukelig, noe som fører til at dusinvis av bærbare datamaskiner samler støv i hjørnet, siden lærerne er nølende med å bruke ubegrensede maskiner - delvis fordi barna ikke ville gjøre klassen, men også på grunn av at barnsikkerhetsforskrifter muligens ikke blir oppfylt.

Jeg vet at når jeg var på skolen, ble det installert et program som heter Ranger på hver datamaskin. Dette gjorde det mulig for læreren å se alt vi gjorde på skjermen hennes, samt ta kontroll over datamaskinene, skrive meldinger til oss og så videre. Dette spilte ingen rolle skjønt, fordi vi alle jobbet ut at hvis du laster Miniclip-spillet først og deretter slår av WiFi, er du sortert.

En eller to av vennene mine til og med lastet ned en revnet versjon av lærerens programvare og kjørte den av en minnepinne. Dessverre da de trodde det ville være morsomt å stenge ned lærerens maskin, endte de med å slå ned hver siste datamaskin i hele skolen: rundt 800. Barn er alltid et skritt foran.

Sikkerhet og sneaking

Hvis noen hevder at barn bør forbudt å ta med mobile enheter helt til skolen, er jeg redd det er ganske umulig å oppnå. For det meste fordi foreldrene aldri ville tillate det, og med rette. De vil at barna skal ha en livlinje tilgjengelig i tilfelle en nødsituasjon kommer opp, og som et sikkerhetsmål når de går til og fra skolen. Dessuten ville barna finne geniale måter å snike dem i allikevel, og de har alltid lite triks å bruke dem når lærerne ikke ser. Da jeg var på skolen, var det populært å sette ringetonen din til en svært høyfrekvent tone som barn kan høre, men voksne kan ikke; På den måten ville det ikke engang være en fortellingsvektor i et stille klasserom.

Barn vil alltid finne måter å forstyrre klassen med mobil teknologi også. Jeg kom ikke på med videregående IT-lærer, ingen gjorde det. Jeg hadde en Palm Tungsten E2 på den tiden, og fant noe programvare som ville tilpasse sin InfraRed-sender til en universell fjernkontroll. Slå av projektoren da han dårlig prøvde å formidle noe om Excel-regneark, og se ham fumle rundt å se forvirret, var det morsomt vi noensinne hadde i den leksjonen.

Hvis barn bruker sin mobilteknologi åpent i klasserom, klander jeg lærerne for det uansett. De bør legge ned reglene og håndheve dem. På både min høyskole og videregående skole, visste du hvilke lærere som ville fange deg på telefonen din, og som ikke ville. (Du visste også hva som ville komme ned på deg som en masse murstein.) Men lærerne som ville konfiskere telefonen var også de mest engasjerende, morsomme, interaktive og hyggelige av dem alle. Jeg tror virkelig at en del av motivasjonen et barn mottar for å rote rundt på telefonen, skyldes dårlig undervisning.

Siste tanker

Jeg tror ikke at mobilteknologi er et problem i klasserom drevet av lærere som er gode og engasjerende, samtidig som de er villige til å håndheve et sett med regler. De wishy-washy lærerne på skolen min ville bare si "Ikke la meg få tak i det igjen", om og om igjen. Lærerne som var gode til begge undervisningene og disiplin var de som elevene holdt telefonene i lommene sine.

Selv om iPads (eller noen tablet-enheter) er skinnende og bidrar til å vise frem et stort skolebudsjett, tror jeg ikke de er bedre enn en bok. Bøker er langt billigere, du trenger ikke å bekymre deg så mye om å skade dem, og de trenger ikke lading heller.